La Virgule Numérique
La création et la mise en œuvre d'un dispositif de formation hybride, pensé pour les personnels d'un même établissement.
Présentation du projet
Former au plus près du terrain. La formation des enseignants et des personnels de l'Éducation nationale est un enjeu majeur pour mener à bien la politique éducative et pédagogique des établissements. Pour garantir son efficacité face aux problématiques concrètes rencontrées sur le terrain, j'ai imaginé la Virgule Numérique : un dispositif hybride (présentiel et asynchrone) déployé au sein même de l'établissement.
La démarche
Du présentiel pour poser les bases
Format : 30 minutes (10 min de présentation + 20 min de pratique)
La Virgule Numérique est un temps de formation court et percutant, centré sur une thématique liée au numérique éducatif.
Les dix premières minutes présentent l'outil ou le dispositif ciblé, en gardant toujours à l'esprit les enjeux propres à l'établissement et à son public. Les vingt minutes suivantes sont dédiées à la pratique : l'occasion pour les collègues d'expérimenter sans complexe entre pairs et de poser toutes leurs questions.
De l'asynchrone pour approfondir
ÉLÉA (LMS basé sur Moodle)
Pour chaque Virgule Numérique, je crée un parcours ÉLÉA où je dépose les supports de présentation et les consignes de l'atelier pratique. J'y ajoute un forum de discussion pour les échanges, ainsi qu'un espace de mutualisation où les collègues peuvent partager leurs projets.
Ainsi, même les personnels absents au présentiel peuvent se former à leur rythme, sur leur temps libre – et le contenu peut s'enrichir dans la durée.
Mes Virgules Numériques
Avec l'aval de mon chef d'établissement, j'ai déjà pu animer quatre Virgules Numériques sur des thématiques variées :
- Engager les élèves avec la Webradio,
- Diversifier sa pédagogie avec ÉLÉA,
- Animer le site internet de l'établissement,
- Accompagner les usages éducatifs de l'IA dans un cadre éthique et responsable. Nouveau
D'autres thématiques seront proposées aux collègues volontaires dans les mois à venir.
Les retours sont globalement très positifs. Les participants se montrent particulièrement enthousiastes face à ce format court et engageant. La possibilité d'expérimenter les outils dès le présentiel facilite leur appropriation et leur réinvestissement en classe avec les élèves.
